STAN PRAWNY NA 3 KWIETNIA 2026

Konieczność utworzenia w przedszkolu zespołów nauczycieli do wykonywania konkretnych zadań (zespołów zadaniowych) wynika z szeregu aktów prawnych, od przepisów związanych z regulacjami statutowymi po regulacje dotyczące nadzoru pedagogicznego.

Sam fakt zawarcia w wielu aktach prawnych przepisów wskazujących na konieczność utworzenia zespołów nauczycieli mówi jednoznacznie o tym, że ustawodawca przewidywał istotne korzyści wynikające z promowania tej formy współpracy między nauczycielami. Niezaprzeczalną zaletą jest ciągły rozwój, jaki towarzyszy pracy w zespole, mający pomóc przedszkolu w zmierzeniu się z ciągle zmieniającą się rzeczywistością, w jakiej funkcjonuje.

Regulacje prawne

Nieobowiązujące już Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół wskazywało na możliwość utworzenia zespołów nauczycieli do wykonywania określonych zadań. Przykładowo, ramowy statut publicznej szkoły podstawowej wskazywał w § 14 ust. 1, że nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. Jednocześnie ust. 2 § 14 stanowił, że dyrektor szkoły mógł tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kierował przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu. Podobne regulacje znajdowały się również w innych ramowych statutach.

Co jednak istotne, podobnej regulacji nie zawierał ramowy statut przedszkola. Nie oznaczało to, że nie istniała możliwość utworzenia w nim zespołu zadaniowego, lecz dotyczyło raczej faktu, że do ramowego statutu przedszkola nie dało się wprost zaadaptować regulacji zawartej w pozostałych ramowych statutach, zgodnie z którą nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół. Obecnie nie ma natomiast wątpliwości, że zespoły zadaniowe tworzy się również w przedszkolach, wskazują na to bowiem wprost regulacje Prawa oświatowego i aktów wykonawczych do tej ustawy.

W pierwszej kolejności należy zwrócić uwagę na treść art. 111 Prawa oświatowego